【学校】“我们这一家”宿舍文化建设小组圆满落幕

2016-05-10 09:46:15 浏览：1515 作者：一线社工

眼下，大多家庭都是421模式，六位大人都围绕着一个独生子女，导致很多孩子以自我为中心，缺乏与人沟通的技巧。尤其到了寄宿学校，8个人要同住一个屋檐下，问题就逐渐凸显了。无独有偶，应经管部某班主任的转介，希望社工跟进班上某女生与舍友相处不融洽的状况。基于此，中山市建斌职业技术学校社工室走进某女生宿舍，开展文化建设小组，旨在协助舍友理解彼此，和谐相处。

该小组分六节进行，每周进行一次，5月4日圆满结束。社工围绕“宿舍文化建设”的主题设计了循序渐进的内容，让组员在近距离的空间中解冻僵化的关系，重新树立规则，实现关系重冻。

小组开展前，成员关系冷淡。宿舍常因一位女生的人际相处问题而起严重冲突，多次闹到宿管部，甚至上学期更发生了打人事件，致使宿舍被打者退宿。经社工了解，成员一开始对活动抱无所谓的态度，参与态度一般，也觉得对构建和谐宿舍没有什么实质性作用，第一节中，所有人重新认识，并通过放飞心灵纸飞机，在匿名的情况下说出对宿舍成员、整个宿舍、小组活动的想法，心里话得以宣泄。

小组进行中，社工每一节把不同的成员捆绑到一起，从“独立个体”、“两两捆绑”、“四人小组”到“全体抱成团”的过程来解冻关系，再重冻到一起。组员逐步了解彼此，不再针对某一个人，慢慢暴露了不同的人与人之间的矛盾、误会、关系紧密程度等等。此时，小组达到高潮，组员的自我暴露带来了改变的契机。社工通过“背对背沟通”、“我们的默契”、“天使结网”、“共筑高塔”等游戏及时介入，引导组员倾听他人，挖掘沟通顺畅的方法。

经过持续六节小组的介入，宿舍成员订立了一致认可的公约，成员矛盾逐渐减少，相互理解，宿舍氛围和谐温馨，常一起聚会外出等。参加者感言卡显示了成员对社工和活动的不舍和感谢。社工接下来也将继续关注宿舍的相处动态，以稳定组员的正面行为。