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【学校社工】我可以更受欢迎的 ——“做个受欢迎的人”五年级主题教育小组

 
“我不受欢迎吗?”其实并不是的,我只是想做个更受欢迎的人!带着这个憧憬和目标,朗晴小学五年级11名学生报名参加了“做个受欢迎的人”五年级主题教育小组,该小组由朗晴小学德育处雷主任牵头,联动心理老师和社工举办的,于4月12日开始,5月17日结束,共服务58人次。




大合照

 
该小组围绕“受欢迎”这一主题,每节设计了不同的内容,层层递进,环环相扣,带领组员们了解受欢迎和不受欢迎的特质,并促使组员努力改正身上的缺点,争取成为受欢迎的人。
在小组的启动那天,雷主任向组员们表达了期望,随后由社工姐姐和龙老师分别各带一组向“受欢迎”之旅起航了。




第一节中雷主任给组员的寄语



建立小组契约



.招牌动作自我介绍

该小组通过“招牌动作自我介绍”加深组员间相互认识,通过“寻找受欢迎的超人”加强组员间的参与度、并借此分组,通过“漫步同学路”、“小组合作涂色”让组员们意识到人际交往中合作、沟通的重要性、以及看到团队中的我是怎样的,通过“镜子游戏”来帮助组员们看到自己或别人喜欢的和不喜欢的,通过“星光大道”感受被鼓励和认可的喜悦。



招牌动作自我介绍



漫步同学路



镜子游戏



人体画像



星光大道

 
 
更为新颖有趣的是课后任务,包括“访问调查”、“校园寻宝”、“保护鸡蛋”等,非常好地调动组员们的参与度。



校园寻宝之受欢迎锦囊收集



任务:保护鸡蛋

在小组最后一节中,社工带领组员回顾过去几节的经历与学习。在分享过程中,孙同学表示比以前变得自信了,并且改掉了一个缺点,现在没有说同学坏话了;陈同学表示从问卷调查中了解到受欢迎的特质与不受欢迎的特质,并且以后多说别人喜欢听的话、不说别人不喜欢听的话;潘同学表示现在变得更遵守纪律了;蔡同学表示现在比以前少说了粗口、以及少了开小差。



最后一节雷主任对组员的成长表示认可,并鼓励继续发扬

最后由雷主任向组员们总结,为6名卓越个人、1个卓越团队颁奖。



参加了小组后,改掉了一些小缺点,不再给别人取外号、说粗口了

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