留守儿童，你我共同关注

2015-06-17 14:21:51 浏览：855 作者：益群

2012-4-17 0:21:51

我们一行十四人与留守儿童零距离生活了。由福州团市委和福建义工俱乐部联合开展的为期半个月的永泰城峰中心小学的支教活动已随4月4日的文艺汇演落下帷幕。在这短短的十五天的时间，我了解了许多不曾看到的事实，也有过刻骨铭心的感动。作为一名社会工作者（社工）随行到义工队伍中，我更清楚地从整体上体会到这支义工队伍的热情、善良、与敬业以及留守孩子们的质朴、懂事。

        在这次活动中，走访、访谈和问卷调查成了我收集资料的主要手段和重要任务，同时结合社工个案和小组工作对个别人群进行深入了解。通过这些渠道，我们发现大多数的留守儿童他们拥有较独立的思考能力和较强的自尊。他们很乖巧、懂事、易满足。更让我们惊讶的是他们自身有很强的求知欲及创新力。在支教老师指导下，孩子们用那些废弃的瓶罐、蛋壳、卡纸做成了许多精美的饰品和贺卡赠送给了我们。我们真切体验了一个人民教师的欣慰和幸福。

      但是，在我们调查了解中也发现了大部分留守儿童会因为父母不在身边而感到孤独，尤其是夜里；也有部分的孩子情感比较脆弱，比较敏感。他们常怕被取笑而不愿将自己的意愿表达出来或认为同学朋友不喜欢自己等等。在诸多因素对自信影响的调查中，他们认为鼓励和朋友是他们充满信心去挑战生活很重要的后盾。

        通过这次活动后的思考，从社工角度出发，结合儿童阶段的心理特点，我们有两点建议：一、教育工作者可以从活动出发，用引导的方式从游戏中让孩子们去思考深层次的问题，将抽象的事物具体化。二、教育工作单靠个人或单方去做，可能见效不大，普及面也可能会有所局限；但如果校方或社会可以通过对留守儿童监护人或相关人士进行有关留守儿童身心健康发展教育的技能培训等则可使更多的留守儿童受益。

       儿童是一生中身心健康发展的重要阶段，他们需要有良好的环境使其健康成长，需要社会和家人的积极关注。

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