【学校社工】爱默生情绪之旅：百变金刚手工兴趣小组之情绪管理小组
【学校社工】爱默生情绪之旅：百变金刚手工兴趣小组之情绪管理小组
2017-06-07 10:07:05 浏览：1679 作者：李嘉雯
2017年5月26日下午，水云轩小学8名来自三四年级的学生参加了由社工组织的百变金刚：手工兴趣小组之情绪管理小组。该小组是爱默生情绪之旅项目下的小组。据介绍，爱默生是英文emotion的音译，中文意思是情绪。本年度水云轩小学社工服务内容主要是以情绪管理为主。
小组第一节，组员通过“嗨，请帮我签名~”游戏来增进对彼此认识。随后，组员在个人提议，民主表决通过的形式下，共同制定了小组约定。在制定约定过程中，组员们就是否通过该项规定，也常常出现分歧。社工利用换位思考，反向思维等方式引导组员自己处理小组中的分歧和冲突。最后，顺利制定出小组的约定。
符号互动论认为，人的行动是有社会意义的，人们之间的互动是以各种各样的符号为中介进行的，人们通过解释代表行动者行动的符号所包含的意义而做出反应，从而实现他们之间的互动。作为符号互动论的核心概念--符号，包括语言、文字、记号等，甚至个体的动作和姿势也是一种符号。因此，本小组以手工为媒介，协助组员搭建人际互动的平台，同时协助组员在人际互动过程中提高察觉情绪变化的能力，学习情绪管理的技巧。
小组第一节，组员通过“嗨，请帮我签名~”游戏来增进对彼此认识。随后，组员在个人提议，民主表决通过的形式下，共同制定了小组约定。在制定约定过程中，组员们就是否通过该项规定，也常常出现分歧。社工利用换位思考，反向思维等方式引导组员自己处理小组中的分歧和冲突。最后，顺利制定出小组的约定。
符号互动论认为，人的行动是有社会意义的，人们之间的互动是以各种各样的符号为中介进行的，人们通过解释代表行动者行动的符号所包含的意义而做出反应，从而实现他们之间的互动。作为符号互动论的核心概念--符号，包括语言、文字、记号等，甚至个体的动作和姿势也是一种符号。因此，本小组以手工为媒介，协助组员搭建人际互动的平台，同时协助组员在人际互动过程中提高察觉情绪变化的能力，学习情绪管理的技巧。
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