【学校】竹苑小学融合教育团队成立
【学校】竹苑小学融合教育团队成立
2016-09-18 16:53:38 浏览：1608 作者：李嘉雯
2016年9月12日，竹苑小学融合心理医生、特教老师、学校社工、心理老师、德育行政以及班主任，成立一支跨专业整合的融合团队，旨在保障更有质量的教育公平，协助特殊孩子健康成长。融合团队聘请了博爱医院保健科邓成医生、星希望特殊教育张暖老师以及中山市益群社会工作服务中心学校社工服务总监王晓菲为客座老师，为竹苑小学的融合服务提供指导。
融合团队的成立离不开学校对特殊孩子的关注，德育校长致辞对融合教育进行了简单的解说以及成立团队的意义，随后各位客座老师就各自的角色提出在融合教育中能提供的帮助。
邓医生作为一名医生的同时也是竹苑小学的一名家长，邓医生特别感谢竹小教书育人的氛围促使自己的孩子在竹小能健康成长。从医学的角度能提供医学的诊断，给孩子提供心理治疗和药物治疗，给予家长咨询和指导等，能从家庭和心理上提供治疗的一般不采用药物治疗。
张暖老师作为一名特殊教育的老师，她能提供的是康复教育的非药物治疗，对孩子进行初步障碍筛查和能力评估后，将会针对孩子进行个别化教育。
王晓菲社工从社工的服务手法提出社工可以做的工作，社工的服务更注重系统的环境作用，从学校、家庭、学生等各个方面了解信息，以个案、小组、活动、家访形式介入孩子的问题，可以为家长、教师提供情绪支援，促进互助团体的成立。同时在融合团队的工作中，社工作为项目的统领，整合各方的资源，进行项目的推进。
接下来是各位班主任就工作中遇到特殊孩子情况进行发言，黄老师说到自己在跟进班上特殊教育孩子像是一家人那样和孩子相处，孩子由最初的不跟老师打招呼渐渐地愿意和老师相处，接纳孩子，喜欢孩子，孩子便会愿意和你分享他的喜怒哀乐。
邓老师以电影中的“社会杀手”和“隐患”引入她的发言，作为老师需要有担当，对着孩子能做什么就帮助什么，并分享了去年班级中的学生情况，鼓励孩子，看到孩子的进步自己也很欣慰。
骆老师以学生时代遇见特殊学生的经历分享自己对待特殊孩子的感受，如今面对教学过程中的特殊孩子能积极面对，耐心关心。
钟老师压抑多久的情绪在这温馨的氛围中宣泄了，钟老师班级中有两个较为特殊的孩子，在去年教学中付出了很多心思，但却没看到孩子们的进展，很多时候孩子身上的负能量传染到自己身上，深感以往很长一段时间陷入了焦虑失落的状态，但如今在面对这些孩子的时候学会了坦然面对，自己也得到了进一步地成长。
老师们的故事或短或长，在这里的分享得到了大家倍感同理。会议既走心又暖心，相互支持，相互理解，为教师提供了支持和情绪疏导的平台。
接下来融合团队将会以项目推进的方式，从学生、家长和教师的层面设计各种的方案，相信在竹苑小学人文关怀氛围中，特殊孩子能将茁壮成长，家长和老师也能更积极面对这些孩子。
融合团队的成立离不开学校对特殊孩子的关注，德育校长致辞对融合教育进行了简单的解说以及成立团队的意义，随后各位客座老师就各自的角色提出在融合教育中能提供的帮助。
邓医生作为一名医生的同时也是竹苑小学的一名家长，邓医生特别感谢竹小教书育人的氛围促使自己的孩子在竹小能健康成长。从医学的角度能提供医学的诊断，给孩子提供心理治疗和药物治疗，给予家长咨询和指导等，能从家庭和心理上提供治疗的一般不采用药物治疗。
张暖老师作为一名特殊教育的老师，她能提供的是康复教育的非药物治疗，对孩子进行初步障碍筛查和能力评估后，将会针对孩子进行个别化教育。
王晓菲社工从社工的服务手法提出社工可以做的工作，社工的服务更注重系统的环境作用，从学校、家庭、学生等各个方面了解信息，以个案、小组、活动、家访形式介入孩子的问题，可以为家长、教师提供情绪支援，促进互助团体的成立。同时在融合团队的工作中，社工作为项目的统领，整合各方的资源，进行项目的推进。
接下来是各位班主任就工作中遇到特殊孩子情况进行发言，黄老师说到自己在跟进班上特殊教育孩子像是一家人那样和孩子相处，孩子由最初的不跟老师打招呼渐渐地愿意和老师相处，接纳孩子，喜欢孩子，孩子便会愿意和你分享他的喜怒哀乐。
邓老师以电影中的“社会杀手”和“隐患”引入她的发言，作为老师需要有担当，对着孩子能做什么就帮助什么，并分享了去年班级中的学生情况，鼓励孩子，看到孩子的进步自己也很欣慰。
骆老师以学生时代遇见特殊学生的经历分享自己对待特殊孩子的感受，如今面对教学过程中的特殊孩子能积极面对，耐心关心。
钟老师压抑多久的情绪在这温馨的氛围中宣泄了，钟老师班级中有两个较为特殊的孩子，在去年教学中付出了很多心思，但却没看到孩子们的进展，很多时候孩子身上的负能量传染到自己身上，深感以往很长一段时间陷入了焦虑失落的状态，但如今在面对这些孩子的时候学会了坦然面对，自己也得到了进一步地成长。
老师们的故事或短或长，在这里的分享得到了大家倍感同理。会议既走心又暖心，相互支持，相互理解，为教师提供了支持和情绪疏导的平台。
接下来融合团队将会以项目推进的方式，从学生、家长和教师的层面设计各种的方案，相信在竹苑小学人文关怀氛围中，特殊孩子能将茁壮成长，家长和老师也能更积极面对这些孩子。
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